Новини
Новини: 742
22 жовт. 2019
Брифінг для вчителів математики
Відбувся брифінг для вчителів математики та координатороів математичного конкурсу "Кенгуру"22 жовт. 2019
Педагогічний коучинг для вчителів природничого циклу.
Відбувся педагогічний коучинг для вчителів природничого циклу та координатороів природничого інтерактивного конкурсу "Колосок".11 жовт. 2019
Стартував методичний онлайн дайджест для вчителів інформатики!!!
15 жовтня стартвав методичний онлайн дайджест - серія методичних вебінарів з авторами підручників інформатики, організований методичним центром департаменту гуманітаної політики Дніпровської міської ради спільно з видавництвами України. Запрошуються до участі учителі інформатики закладів освіти міста.10 жовт. 2019
Уроки з підприємницьким тлом
10 жовтня 2019 року у СЗШ № 56 було проведено обласний тренінг для вчителів з предметів технологічного та художньо-естетичного циклів й географії щодо реалізації Міжнародного україно-польського проекту «Уроки з підприємницьким тлом».9 жовт. 2019
Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерного мислення “БЕБРАС-2019”
Запрошуємо до участі у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп’ютерного мислення “БЕБРАС-2019” учнів 2–11 класів. Реєстрація до 25 жовтня!!!9 жовт. 2019
Стартував Міжнародний проект . Запрошуємо "Міксіке в Україні"
Розпочалась реєстрація у Міжнародному проекті "Міксіке в Україні" у 2019-2020 н.р. Запрошуємо до участі дітей та дорослих9 жовт. 2019
Стартував Міжнародний проект "Матіфік в Україні"
Розпочалась реєстрація у Міжнародному проекті "Матіфік в Україні" у 2019-2020 н.р. Запрошуємо до участі учнів 1-6 ласів.9 жовт. 2019
Сесія з інклюзії Національної ради дітей та молоді
За участі уповноваженого Президента України з прав дитини Миколи Кулеби відбулася сесія з інклюзії Національної ради дітей та молоді8 жовт. 2019
У майстерні митця
8 жовтня 2019 року в СЗШ № 39 було проведено низку заходів для вчителів образотворчого мистецтва міста "У майстерні митця. Впровадження інноваційних технологій у навчальний процес на уроках художньо-естетичного спрямування"Іти на сторінку:
